輸送帶

    胡錦濤總書記曾給清華大學同學和全國青年學生提出的三點希望，引起熱烈反響。尤其是總書記強調在德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基礎上，要保持個性、彰顯本色，給全國青年學子以極大的鼓舞，并對運輸帶制造企業(yè)也起到了極其振奮的作用。

　　“總書記希望‘把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來’，聽了格外新鮮，令人振奮。我們要牢記總書記的囑托，在服務國家和人民的實踐中實現(xiàn)自己的個性發(fā)展和人生價值。”這是一位清華學子聽了總書記的重要講話后發(fā)出的感慨。

　　感慨的不僅僅是這位同學，許多高校師生和廣大青年都感到耳目一新。“在發(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關系的基礎上保持個性、彰顯本色……”總書記的殷殷希望，包含著厚重的時代內(nèi)涵和豐富的人生哲理，彰顯出個性在人才發(fā)展中的重要性。個性，簡單說就是天賦，表現(xiàn)為興趣、愛好、特長?？倳浱岢龅?span lang="EN-US">“把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來”，明確表達了對青年人保持個性的由衷肯定。

　　全面發(fā)展與個性發(fā)展是相輔相成的。個體千差萬別，人的個性發(fā)展就是使個人所具有的天賦得到充分地發(fā)揮。個性發(fā)展得好不一定帶來創(chuàng)新,但沒有個性發(fā)展則肯定不會有創(chuàng)新。因此，個性的充分發(fā)展是創(chuàng)新的必由之路。只有將全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合，才能激發(fā)人的創(chuàng)造性，才能造就社會文明的五彩繽紛，即所謂“參差多態(tài)乃是幸福的本源”。 

　　把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來，不僅為青年學子成長提供了價值準繩，也為高校教書育人及橡膠運輸帶廠家提供了很多的輸送帶制造工作方法。百年清華見證并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、生動活潑的文化生活，造就了許許多多全面發(fā)展、個性鮮明、可堪大用、能負重任的棟梁之材。只要高等教育始終讓青年學子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平就一定會大幅度提高，我國的高等教育質量一定會大幅度提高。

　　把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來，更是對整個教育領域提出的新要求。數(shù)字化的生存狀態(tài)，交互性的網(wǎng)絡特點，使當代青年的文化需求更具個性。尊重學生的個性和差異，就應將教育選擇的“遙控器”交給學生，讓學生在學習中收獲樂趣、找到動力。堅持以人為本、全面實施素質教育，最集中的體現(xiàn)就是充分發(fā)揮學生的主動性，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為橡膠運輸帶行業(yè)個性化、創(chuàng)新型橡膠運輸帶人才的成長提供良好環(huán)境和機制，使學生在德智體美相互促進、有機融合中實現(xiàn)全面發(fā)展。

　　把輸送帶全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結合起來，是以人為本的科學發(fā)展觀的要義所在，是全面建設小康社會的時代要求?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中說：“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”尊重個人的價值，是社會進步的前提和基礎。今天的中國，科學發(fā)展的目的就是為人的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供更多更好的條件。

　　我們有理由相信，當神州大地上每一個人的個性和優(yōu)勢都得到充分發(fā)展的時候，中華民族的偉大復興將指日可待。坤碩皮帶輸送機械，運輸帶生產(chǎn)廠家會緊密圍繞在黨的周圍，以民族偉大復興而不斷努力！               

                                                                                   坤碩橡膠輸送帶生產(chǎn)廠家  黨務辦